Disleksija je poremećaj u učenju neurobiološkog podrijetla (DSA), koji može uključivati: disleksiju, disortografiju, diskalkuliju, disgrafiju, očituje se s poteškoćama u brzom čitanju i visokom glasu te slabim vještinama pisanja i računanja, poteškoćama čak iu stranih jezika.
To nije bolest, ali je Svjetska zdravstvena organizacija klasificira kao invaliditet .
Kada je otkriveno da je dijete disleksično?
U prvom razdoblju osnovne škole, općenito između prve i treće osnovne škole, moguće je saznati, općenito govoreći, učitelji to prijavljuju roditeljima, ocjenjujući poteškoće čitanja i ispravnog pisanja.
Djeca s disleksijom brkaju neka slova, a druga ih preokreću poput "m" i "n" ili "d" i "b", "q" i "p" ili obrnutim redoslijedom slova "il" postaje "njima", ù
Dijete ulaže mnogo napora kako bi pokušalo prevladati ovu poteškoću bez najboljih rezultata; jedini vidljivi rezultat je njegova ogromna umora i nervoze, zbog svoje velike predanosti bez opipljivih rezultata.
Put do praćenja za učinkovitu dijagnozu je putem specifičnih testova koje provodi multidisciplinarni tim sastavljen od logopeda, psihologa i infantilnog neuropsihijatra .
Najnoviji podaci pokazuju da ona pogađa oko 4/5% osnovne škole.
Kako im pomoći?
Iz tog razloga postoji ministarska direktiva (Prot. Br. 4099 / A / 4) i uredba L. 170/2010/12 koja im omogućuje duže vrijeme za obavljanje poslova, rehabilitacijske tehnike (govorna terapija), mogućnost korištenja kao nastavnik podrške, korištenje kalkulatora i računala te preko Udruge (AID) i drugih struktura moguće je imati poseban softver koji omogućuje korištenje digitalnih tekstova koji zamjenjuju rad, uključujući prevoditelja za pomoć u proučavanju jezika itd.
Upotreba je također dopuštena tijekom školskih ispita i maturskih ispita.
Djetetova raspoloženja
Dosad smo razgovarali o tome kako je disleksija otkrivena, kada je otkrivena i što učiniti, ali nismo razgovarali o raspoloženjima io tome kako se dijete suočava sa svojim poteškoćama.
Za njega koji je već u teškoćama zbog novog konteksta u koji se pridružio, (osnovna škola), razumijevanje novog sustava, razumijevanje razlike između azila i škole i znanje novih suputnika, unatoč njegovom predanost shvaća da nije u stanju dobiti iste rezultate kao drugari, nastavnici ga pozivaju na pozornost, majka ga grdi, a ponekad ga drugovi zadirkuju.
U njemu se uspostavlja stanje nesigurnosti, krivnje, depresije, ponekad nelagodnost može biti tako visoka da se može stvoriti zatvaranje prema van, jer ponekad može imati suprotne reakcije kao što su "siledžija" ili "pajac" "U učionici privući pozornost drugova.
Sigurno je doista problematičan trenutak sve dok ne bude jasno stanje, ali i prihvaćanje njegove "raznolikosti".
Kako Bach Cvijeće može pomoći?
U svemu ovome Bach Flowers može zaista pružiti veliku podršku, potvrđujući činjenicu da cvijeće, međutim, nema kontraindikacija, potpuno je prirodno da ne djeluju s bilo kakvim terapijama i ne uzrokuju alergije.
Dostupni su nam neki cvjetovi koji mogu pomoći u poteškoćama koncentracije i lutanja djetetovog uma kao što su "Clematis" i "White Chestnut", za nesigurnost "ariša", "kentaura" ili "cerato", za tjeskobu i želja da požurite "Impatiens" i "Agrimony", za agitaciju "Vervain", "Olivo" za depresiju i druge prema evoluciji stanja uma, sigurno ne rješavaju disleksiju, ali možemo pomoći i nježno pratite dijete kako bi se s većom vedrinom suočio s njegovim putem i pomogli roditeljima u ovom teškom vremenu.
