Uporaba glazbe s terapeutskom funkcijom vrlo je stara. Da vidimo koje su prednosti glazbe u školi za djecu.
Djeca s invaliditetom u školi: jer glazba pomaže
Glazbene aktivnosti mogu obavljati različite pozitivne funkcije za djecu s invaliditetom u školi :
- promiču i promiču međuljudske odnose i stoga olakšavaju interakciju s drugom djecom;
- poticati kreativnost djece s teškoćama u razvoju, jer su oni, zahvaljujući glazbi, uključeni u niz različitih prijedloga koji ih potiču da se kreću, da se igraju vlastitim glasom i instrumentima, da improviziraju zvučne sekvence, stvore situacije;
- oni pomažu djeci da se slobodnije i slobodnije izražavaju, ali ih istodobno naviknu na pravila i tako pridonose razvoju samokontrole;
- promiču razvoj motoričkih sposobnosti;
- konačno, glazbene aktivnosti u školi pomažu u osvajanju autonomije . Zapravo, djeca u teškoćama suočena su s malim problemima koje treba riješiti. Naravno, oni imaju vodič koji im pomaže i podržava ih, ali to ima zadatak isključivo pružiti podršku na nekritičan način; sve to pogoduje svijesti i komunikaciji kod djece s teškoćama u razvoju.
Djeca s teškoćama u razvoju u školi: odgojni ciljevi glazbe
Ciljevi korištenja glazbe u školi u obrazovanju djece s teškoćama u razvoju nužno se razlikuju od predmeta do predmeta i također ovise o vrsti invaliditeta.
Međutim, glazba može doprinijeti, u svakom slučaju, rođenju i učvršćivanju inkvizicija koje nadilaze glazbene : sigurnost, kognitivna iskustva, socijalizacija, prevladavanje emocionalne krhkosti i tako dalje.
Opći ciljevi pomoći djeci s teškoćama u razvoju u školi s glazbenom terapijom mogu se stoga sažeti kako slijedi
- poticati prilike za socijalizaciju i integraciju s kolegama;
- promicati, kroz glazbenu igru, autonomiju djeteta;
- otkrijte ručne sposobnosti i stoga sposobnost za obavljanje i izvođenje;
- poticati, kroz razvoj kreativnosti, sazrijevanje emocionalne komponente, ali i veće razumijevanje stvarnosti ;
- predlaže vježbe koje promiču kretanje, a time i razvoj i učvršćivanje motoričkih sposobnosti.
